Warnecke, Christian: Universitäten und Fachhochschulen im regionalen Innovationssystem


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Warnecke, Christian: Universitäten und Fachhochschulen im regionalen Innovationssystem

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Deutsch: Die deutsche Hochschullandschaft ist primär durch zwei Arten von Hochschulen – Universitäten und Fachhochschulen – geprägt, die durch abweichende Gewichtungen von Forschung und Lehre sowie unterschiedliche inhaltliche Ausrichtungen gekennzeichnet sind.

Frühere Studien zu wissensbasierten Effekten von Hochschulen sind überwiegend als Fallstudien konzipiert und beinhalten selten eine explizite Unterscheidung zwischen Universitäten und Fachhochschulen. Die vorliegende Studie schließt mit der umfassenden Analyse des Transfergeschehens differenziert nach den beiden Hochschultypen für ganz Deutschland diese Forschungslücke.

Basierend auf einer repräsentativen deutschlandweiten Hochschullehrerbefragung (7.500 Antworten), wurde die Rolle beider Einrichtungen im „Regionalen Innovationssystem“ insbesondere hinsichtlich Transferintensität und Transferreichweite der einzelnen Wissenstransferkanäle untersucht.

Universitäten sind stärker grundlagenorientiert! Diese Erwartung bestätigte die Studie u.a. durch die sehr hohe Bedeutung von Kooperationen mit anderen wissenschaftlichen Einrichtungen und die vergleichsweise geringe von Kooperationen mit Privatunternehmen. Zudem zeigte sich eine größere Relevanz von Spin-Off-Gründungen mit einem hohen Forschungsbezug. Fachhochschulen sind stärker praxisorientiert! Belegt wird dies durch die stärkere Integration von Praxisakteuren in die Lehrtätigkeit und die größere Bedeutung von Kooperationen mit Unternehmen der Privatwirtschaft. In die gleiche Richtung deutet auch die höhere Relevanz von Spin-Offs mit einem eher geringen Forschungsbezug.

Weitere interessante Detailansichten zum deutschen Hochschul-/Innovationssystem können in der hier angezeigten Neuerscheinung nachgelesen werden!

Christian Warnecke *1981, Bankkaufmann, Wissenschaftlicher Mitarbeiter RUB, Promotion 2016 mit vorliegender Arbeit

 

English: German tertiary education is primarily shaped by two different types of institutions - universities and polytechnic colleges - which have varying emphasises in teaching and in research, as well as different focuses in content.

Earlier studies on the knowledge-based effects of tertiary institutions were largely designed as case studies, rarely showing an explicit distinction between universities and polytechnics. This present study fills this gap in research with a comprehensive analysis of transference, differentiated by the two types of institutions, across the whole of Germany.

Based on a representative Germany-wide tertiary teacher survey (7.500 responses), the role of both types of institutions in the "Regional Innovation System" was explored, particularly in regards to the transfer intensity and the transfer range of the individual knowledge-transfer-channels.

Universities are oriented more towards the basics! The study confirmed this expectation, notably by the showing very high significance of cooperation with other scientific institutions and the relatively small amount of collaborations with private companies. In addition, what became apparent was a larger impact on the foundation of spin-off start-ups with a high focus on research. Polytechnics are more oriented towards the practical! This is demonstrated by the increased integration of participating researchers in the teaching staff and the increasing importance of collaborations with private enterprises. Along the same lines, this points towards the greater impact of spin-offs with a comparatively small focus on research.

Further detailed insights into German higher education / the innovation system can be found in the new publication shown here!

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pdfBereits als PdF Ausgabe erschienen € 15,00

 

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